| Titre : | Prise en charge de la violence et du décrochage scolaire à l'école. 2 : résultats d'une recherche-action sur le modèle triangulaire au sein d'un collège à Grenoble (2018) |
| Auteurs : | YAHYAOUI ABDESSALEM ; OUERHANI NEJIB ; YAHYAOUI D ; GAULTIER SYDNEY |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (7-8 vol 66, 2018) |
| Article en page(s) : | 411-420 |
| Note générale : | 3 fig./37 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ECHEC SCOLAIRE [SANTEPSY] RECHERCHE ACTION [SANTEPSY] VIOLENCE [SANTEPSY] VIOLENCE SCOLAIRE |
| Résumé : | La violence à l'école et le décrochage scolaire constituent une grande préoccupation aussi bien pour les pédagogues, pour les parents que pour les cliniciens. Plusieurs facteurs explicatifs sont proposés. Qu'ils soient d'ordre individuel, familial, scolaire ou en lien avec le groupe des pairs, ces facteurs impactent la santé psychique, scolaire et sociale de l'enfant. Des prises en charge sont proposées à l'échelle nationale et internationale et semblent donner des résultats probants. Chacune de ces initiatives a impliqué de manière différenciée parents, élèves et enseignants. Aucune n'a mis au travail un projet intégrant le triangle pédagogique c'est-à-dire à la fois les parents, les enfants et les enseignants au sein de l'établissement scolaire. L'objectif de ce travail est de rendre compte des résultats d'une recherche-action qui s'est déroulée durant 5 années au sein d'un collège de l'académie de Grenoble et qui a mis au travail, conjointement, élèves, parents et enseignants. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1253986/article/prise-en-charge-de-la-violence-et-du-decrochage-sc |
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