| Titre : | Les enfants à haut potentiel en difficulté : apports de la recherche clinique (2018) |
| Auteurs : | TORDJMAN S ; VAIVRE DOURET L ; CHOKRON S ; KERMARREC SOLENN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (5 vol 44, 2018) |
| Article en page(s) : | 446-456 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANXIETE [SANTEPSY] DIFFICULTE SCOLAIRE [SANTEPSY] ECHEC SCOLAIRE [SANTEPSY] HAUT POTENTIEL [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] RECHERCHE CLINIQUE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE |
| Mots-clés libres: | EXPRESSION DE L EMOTION ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE |
| Résumé : | Les enfants à haut potentiel intellectuel (EHP) peuvent être en difficulté scolaire et-ou psychologique. Cependant, tous les EHP ne sont pas en difficulté, et les enfants en échec scolaire ou avec des troubles psychologiques ne sont pas tous des EHP. Des études épidémiologiques françaises sont nécessaires pour déterminer dans une population d'EHP la fréquence réelle d'enfants en difficulté. Les recherches cliniques du CNAHP (centre national d'aide pour enfants et adolescents à haut potentiel) mettent en évidence que les problèmes scolaires sont retrouvés fréquemment (76,6 %) dans une population de 611 EHP en difficulté accueillis au CNAHP, et constituent le premier motif de consultation. Parmi ces difficultés scolaires, on observe un échec scolaire défini ici en termes de redoublement avéré et-ou envisagé. Leurs troubles socio-émotionnels sont associés au haut potentiel intellectuel (avec notamment des troubles anxieux fréquents et significativement associés au haut potentiel verbal). Ces résultats suggèrent que les difficultés scolaires et-ou psychologiques observées chez certains EHP peuvent être en rapport avec leur haut potentiel intellectuel. Les hypothèses développées incitent à proposer des prises en charge thérapeutiques et pédagogiques adaptées aux EHP à partir d'une meilleure connaissance de leurs compétences cognitives et possibles difficultés, et d'une articulation entre les professionnels de l'Education Nationale, la santé et la recherche. De la même façon qu'on s'est intéressé aux enfants présentant une déficience intellectuelle, il est nécessaire de se préoccuper des EHP en difficulté qui se situent à l'autre extrémité du continuum. C'est une question d'éthique et de société. [Extrait du résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1255253 |
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