| Titre : | Rééducation oculomotrice informatisée dans la dyslexie : essai clinique randomisé en crossover en population pédiatrique (2018) |
| Auteurs : | PEYRE H ; GERARD CL ; DUPONG VANDERHOST I ; LARGER S ; LEMOUSSU C ; VESTA J ; BUI QUOC E ; GOULEME N ; DELORME R ; BUCCI MP |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (3 vol 44, 2018) |
| Article en page(s) : | 247-255 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DYSLEXIE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] INFORMATIQUE [SANTEPSY] REEDUCATION |
| Résumé : | Essai clinique randomisé, monocentrique, en simple insu, avec un design en crossover , mené sur 11 enfants (âgés de 7 à 12 ans) recrutés en 2015 dans un centre référent des troubles des apprentissages et présentant une dyslexie. L'intervention de rééducation correspondait à des exercices oculomoteurs ciblant les capacités de contrôle des saccades oculaires (réflexes et volontaires) de vergence, d'attention et de mémoire visuelle. À l'inclusion, 3 et 6 mois, les participants ont été évalués avec la batterie analytique du langage écrit (BALE) concernant leurs performances de lecture, en écriture et dans d'autres domaines cognitifs connus pour être impliqués dans l'apprentissage du langage écrit (méta-phonologie, mémoire auditivo-verbale, capacités visuo-attentionnelles). Enfin, la latence et la précision des saccades et antisaccades oculaires ont été évaluées à l'inclusion, 3 et 6 mois. Plusieurs modèles de type Anova ont été conduits pour évaluer l'effet à court et à long terme de l'intervention de rééducation oculomotrice sur ces différentes mesures. Les analyses ont été menées de manière exploratoire (risque alpha à 5 %). [Extrait du résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1221407 |
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