| Titre : | La question du médicament au coeur de l'ETP (2018) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | CHARPEAUD THOMAS ; LLORCA PIERRE-MICHEL |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SANTE MENTALE (225, 2018) |
| Article en page(s) : | 26-29 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADHESION AU SOIN [SANTEPSY] ALLIANCE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] AUTONOMISATION [SANTEPSY] BENEFICE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] OBSERVANCE [SANTEPSY] PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE [SANTEPSY] PRONOSTIC [SANTEPSY] RECHUTE [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT SOIGNE |
| Résumé : | L'éducation thérapeutique du patient (ETP) correspond à un véritable changement de paradigme en santé. Au-delà du seul aspect éducatif, c'est aussi et surtout le fruit d'une évolution conséquente de la relation soignant soigné, passant d'un modèle traditionnellement paternaliste, vers un modèle de plus en plus collaboratif. Bien évidemment, l'ETP a pour objectif une meilleure observance du malade à son traitement, mais cet enjeu ne saurait être l'unique but de la démarche. Il est nécessaire d'intégrer la question du médicament au sein des programmes d'ETP, tant l'impact de ces traitements est important sur le pronostic de la maladie. L'abord de cette question doit se faire de manière franche, sans éluder les réticences des malades ni les effets indésirables potentiels. Les bénéfices attendus concernent l'amélioration du pronostic de la maladie (risque de rechute et de réhospitalisation), au travers d'une meilleure observance et d'une meilleure adhésion au traitement médicamenteux. [résumé d'auteur] |
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