| Titre : | Les attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques (2017) |
| Auteurs : | ENGELS CYNTHIA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS (131, 2017) |
| Article en page(s) : | 41-51 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] ERGOTHERAPIE [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] SAVOIR ETRE [SANTEPSY] SAVOIR FAIRE [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR |
| Résumé : | L'approche de la génération Y (étudiants nés entre 1981 et 1999) face à la formation en cursus paramédical invite à s'interroger d'une part sur les attentes des étudiants de génération Y, et d'autre part sur les méthodes pédagogiques à adopter avec cette génération. La recherche relatée dans cet article a été menée auprès d'étudiants en troisième année d'ergothérapie. Cent douze étudiants ont été interrogés en septembre 2012 et 2013 concernant leurs attentes vis-à-vis des cours, et vis-à-vis des méthodes pédagogiques proposées. Les résultats ont permis de mettre en lumière d'une part, l'importance de la notion d'utilité du cours telle que perçue par les étudiants et d'autre part, la focalisation des attentes des étudiants sur des compétences dites 'non académiques' de l'enseignant. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2017-4-p-41.htm |
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