| Titre : | Classes préparatoires (2017) |
| Auteurs : | DEJOURS ROXANE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ADOLESCENCE (100-2 vol 35, 2017) |
| Article en page(s) : | 361-370 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] IDENTITE [SANTEPSY] MECANISME DE DEFENSE [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR |
| Résumé : | A partir d'une recherche menée auprès de cinquante et un étudiants de classes préparatoires, cet article cherche à montrer comment les contraintes encadrant la transmission des savoirs en classe préparatoire conduisent ces élèves à recourir à des stratégies défensives qui, bien que leur permettant de lutter efficacement contre la souffrance, tendent à se constituer comme un obstacle à la résolution des conflits de la fin de l'adolescence et à générer des bouleversement profonds dans leur identité. [Résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-adolescence-2017-2-page-361.htm |
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