| Titre : | Enjeux et fondements d'une évaluation qualitative des dispositifs de drama-thérapie avec adolescents en structures psychiatriques (2017) |
| Auteurs : | GUENOUN TAMARA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (7 vol 65, 2017) |
| Article en page(s) : | 448-457 |
| Note générale : | Tabl./29 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] COTATION [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] PSYCHODRAME [SANTEPSY] PSYCHODYNAMIE [SANTEPSY] PSYCHOPATHOLOGIE [SANTEPSY] SOIN PSYCHIATRIQUE |
| Résumé : | Cette étude a pour objet la méthodologie d'évaluation qualitative des dispositifs cliniques. Cet article a plus précisément pour but de proposer une méthode d'évaluation clinique de la drama-thérapie avec des adolescents suivis en structures psychiatriques. Après avoir nommé le besoin croissant de développer des recherches rigoureuses sur la pratique en expansion d'ateliers de théâtre en structure de soin psychiatrique pour adolescent, l'auteur dresse l'état des recherches actuelles sur l'évaluation de ce dispositif à médiation, ainsi que l'avancée des recherches d'évaluation qualitative des psychothérapies psychanalytiques. Il apparaît que l'évaluation qualitative est la plus pertinente pour étudier les processus psychiques engagés pour les adolescents par ce dispositif complexe. L'auteur présente ensuite le protocole qui a permis la construction d'un tableau d'évaluation clinique de la drama-thérapie avec les adolescents, explicitant les choix méthodologiques étape par étape. L'auteur présente les premiers résultats obtenus, notamment en ce que ce tableau permet de dresser comme analyse fine des processus psychiques mis en jeu chez les patients adolescents en séance. Une vignette clinique est ainsi présentée. Ce tableau d'évaluation clinique de la drama-thérapie peut devenir un précieux outil de formation des drama-thérapeutes car il offre un guide à l'observation, permettant un repérage des problématiques des patients telles qu'elles apparaissent en séance et permet ainsi un meilleur ajustement de l'intervention du thérapeute à ce qui se joue pour les adolescents en drama-thérapie. Enfin, l'auteur propose un plan d'action pour augmenter la fiabilité de cet outil. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1170891/article/enjeux-et-fondements-d-une-evaluation-qualitative- |
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