| Titre : | Autisme, jeux sérieux et robotique : réalité tangible ou abus de langage ? (2017) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | COHEN DAVID ; GROSSARD CHARLINE ; GRYNSZPAN OURIEL ; ANZALONE SALVATORE ; BOUCENNA SOFIANE ; XAVIER JEAN ; CHETOUANI MOHAMED ; CHABY LAURENCE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (5 vol 175, 2017) |
| Article en page(s) : | 438-445 |
| Note générale : | 42 réf. bibliogr./Fig. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME INFANTILE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES [SANTEPSY] SERIOUS GAME [SANTEPSY] TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME |
| Mots-clés libres: | TECHNOLOGIE DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION |
| Résumé : | Le nombre d'études sur l'utilisation des technologies de l'information, de la communication et de la robotique au service des enfants autistes a progressé rapidement au cours des 15 dernières années. Nous détaillons les espoirs, mais aussi les écueils et les verrous technologiques des deux domaines les plus dynamiques, à savoir : (1) la réalisation de jeux sérieux destinés à entraîner des habiletés spécifiques (reconnaissance des émotions, interactions sociales) ; (2) les interactions avec des robots. Nous prendrons plus particulièrement deux exemples à partir de projets auxquels nous collaborons ou avons directement collaboré, JeMiMe pour les jeux sérieux, et Michelangelo pour la robotique. Nous concluons que si nous sommes convaincus de l'impact potentiel de ces méthodes dans la prise en charge des enfants autistes, les limites sont encore importantes et la validité clinique très limitée. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1121818 |
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