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![L'enfant insupportable, un sujet explosif ! [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_5547.webp)
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Dans cet article, les autrices abordent chronologiquement la situation d'un garçon qu'elles ont choisi de prénommer Arthur. Celui-ci présente une problématique narcissique importante qui s'exprime au travers de violences physiques et verbales. S[...]
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Christophe, un jeune résidant en Institut médico-éducatif, est impulsif et violent. Un atelier sport de contact lui permet progressivement d'apprendre à réguler ses émotions. Une relation de confiance se tisse dans le corps à corps et le partage[...]![Travail pluridisciplinaire et identités professionnelles [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_3473.webp)
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MARTIN JEAN-PIERRE ; SACCHELLI MURIEL ; PAPILLON MARIE-ODILE ; FIORI RENÉ ; MIKANGA EMMANUELLE ; CHOBEAUX FRANÇOIS ; D'ALESSANDRO HÉLÈNE ; CHERON LATEURTRE JULIETTE ; FICHE BAPTISTE ; LEGO GAËLLE ; BERTON JACQUES ; JULIOT LUCIE |Dans le social, le me?dico-social, la psychiatrie, des e?quipes pluridisciplinaires travaillent autour d'un me?me projet (individuel ou collectif), ce qui n'est pas sans soulever des interrogations, des incompréhensions, des conflits parfois. Po[...]
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"Contexte. Les jeunes accueillis en Institut médico-éducatif (IME) présentant une déficience intellectuelle (DI) ont une performance occupationnelle faible dans les activités de la vie quotidienne. Il existe peu de littérature sur l'accompagneme[...]
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Dans cet article, nous proposons de penser les vécus de carences d'enfants et d'adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), et leurs nombreux retentissements sur le plan psychique, relationnel et social. Les [...]
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Le concept d'états-limites interroge la nosologie, la psychopathologie et le soin. Ce concept-limite est abordé d'une part au regard de la problématique bébés/ados, d'autre part dans la perspective des structures institutionnelles. L'auteur soul[...]
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POLGE ALAIN |Dans EMPAN (121, 2021)Quand les petits riens d'un accompagnement au quotidien viennent combler des manques à être dans les histoires de vie de personnes salement abîmées par les circonstances de leur présence au monde. [résumé d'auteur]
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Au travers de l'accompagnement d'un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE). Situés à l'articulati[...]
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En ME, certains jeunes présentent parfois des troubles du comportement difficiles à canaliser. Leur violence, lié à une impossibilité à contenir la pulsion agressive, perturbe les relations avec autrui (familles, pairs, professionnels). Un éduca[...]
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A travers un atelier à médiation par l'eau et l'utilisation de la photo pour parler et penser le vécu sensori-moteur et émotionnel, est abordée la pertinence de l'image, ainsi que son appropriation par les enfants pour tendre vers une mise en mo[...]
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Par 'micro-clinique', il faut comprendre une clinique du 'détail', nous explique l'auteure, une pratique que la psychologue stagiaire a initiée au sein d'un IME auprès d'un sujet atteint de TED. Ce procédé vise à ce que la verbalisation des émot[...]
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Nous abordons la narrativité et l'identité narrative à partir de notre expérience de psychologue clinicienne auprès d'enfants âgés de 6 à 12 ans accueillis en ITEP et présentant une symptomatologie ayant trait à la violence. Nous nous interrogeo[...]
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L'installation d'une unité d'enseignement d'un dispositif institut thérapeutique, éducatif, pédagogique (DITEP) dans une école ordinaire mettra au travail le concept d'inclusion scolaire. Il s'agit de confronter au projet de l'inclusion, celui d[...]
