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![L'enfant insupportable, un sujet explosif ! [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_5547.webp)
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Dans cet article, les autrices abordent chronologiquement la situation d'un garçon qu'elles ont choisi de prénommer Arthur. Celui-ci présente une problématique narcissique importante qui s'exprime au travers de violences physiques et verbales. S[...]![Travail pluridisciplinaire et identités professionnelles [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_3473.webp)
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MARTIN JEAN-PIERRE ; SACCHELLI MURIEL ; PAPILLON MARIE-ODILE ; FIORI RENÉ ; MIKANGA EMMANUELLE ; CHOBEAUX FRANÇOIS ; D'ALESSANDRO HÉLÈNE ; CHERON LATEURTRE JULIETTE ; FICHE BAPTISTE ; LEGO GAËLLE ; BERTON JACQUES ; JULIOT LUCIE |Dans le social, le me?dico-social, la psychiatrie, des e?quipes pluridisciplinaires travaillent autour d'un me?me projet (individuel ou collectif), ce qui n'est pas sans soulever des interrogations, des incompréhensions, des conflits parfois. Po[...]
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Dans cet article, nous proposons de penser les vécus de carences d'enfants et d'adolescents accueillis en Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), et leurs nombreux retentissements sur le plan psychique, relationnel et social. Les [...]
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Le concept d'états-limites interroge la nosologie, la psychopathologie et le soin. Ce concept-limite est abordé d'une part au regard de la problématique bébés/ados, d'autre part dans la perspective des structures institutionnelles. L'auteur soul[...]
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POLGE ALAIN |Dans EMPAN (121, 2021)Quand les petits riens d'un accompagnement au quotidien viennent combler des manques à être dans les histoires de vie de personnes salement abîmées par les circonstances de leur présence au monde. [résumé d'auteur]
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Au travers de l'accompagnement d'un enfant de 5 ans et de sa mère par une éducatrice coordinatrice, nous nous efforcerons de montrer une facette des tout nouveaux pôles de compétences et de prestations externalisées (PCPE). Situés à l'articulati[...]
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Nous abordons la narrativité et l'identité narrative à partir de notre expérience de psychologue clinicienne auprès d'enfants âgés de 6 à 12 ans accueillis en ITEP et présentant une symptomatologie ayant trait à la violence. Nous nous interrogeo[...]
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L'installation d'une unité d'enseignement d'un dispositif institut thérapeutique, éducatif, pédagogique (DITEP) dans une école ordinaire mettra au travail le concept d'inclusion scolaire. Il s'agit de confronter au projet de l'inclusion, celui d[...]
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Face à l'absence de données quantitatives sur l'origine sociale des jeunes accueillis dans les ITEP, voici les résultats d'une recherche menée auprès de vingt-huit établissements médico-sociaux, dans trois régions françaises entre 2014 et 2016.[...]
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En partant du sentiment d'insécurité que peuvent éprouver les adolescents accueillis en institution médico-sociale, l'auteur propose d'explorer, en appui sur une situation clinique, les craintes ressenties à rencontrer le thérapeute. La peur de[...]
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La supervision d'équipe a-t-elle des normes qui donnent à sa pratique des références susceptibles d'être partagées ? L'auteur interroge les aspects communs qui apparaissent dans la pratique de la supervision dans les différents contextes où elle[...]
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Nous proposons d'interroger la figure du monstre telle qu'elle émerge au cours de psychothérapies analytiques d'enfants accueillis en ITEP. Le monstre, en tant que résurgence et figuration de l'archaïque, offre un support identificatoire aux enf[...]
