| Titre : | Les bébés placés : comment inscrire son histoire sans parole ? (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | BEAUQUIER MACCOTTA BÉRENGÈRE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CARNET PSY (263, 2023) |
| Article en page(s) : | 43-46 |
| Note générale : | 15 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOPTION [SANTEPSY] ATTITUDE DU PROFESSIONNEL [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] NOURRISSON [SANTEPSY] SEPARATION [SANTEPSY] SIGNALEMENT [SANTEPSY] VECU |
| Mots-clés libres: | AIDE SOCIALE A L ENFANCE ; DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; FAMILLE D ACCUEIL ; PLACEMENT DE L ENFANT |
| Résumé : | Le placement d'un enfant, voire d'un bébé, génère des questionnements forts et les données scientifiques ne sont pas toujours prises comme soutien pour décider des mesures de protection les plus nécessaires au développement optimal de l'enfant. En effet, les principes sociaux, les considérations de respect et de tolérance des différences, les idéologies autour du maintien en famille ou du placement infiltrent aussi les attitudes professionnelles. (...) Cette séparation est-elle vue par les équipes comme un simple évènement de vie du bébé, comme la prématurité, ou déjà comme un évènement honteux, semant la confusion des places et des rôles, et perturbant les équipes soignantes ? L'agressivité réprimée à l'égard du parent défaillant, la détresse ressentie en s'identifiant à l'enfant, se jouent alors avec trop peu de temps pour élaborer les contres-attitudes qui peuvent en découler. Les équipes de liaison de psychiatrie périnatale sont à une place qui devrait permettre d'accompagner certains de ces mouvements. Enfin, notre difficulté clinique est aussi de ne pas pouvoir accroitre notre expérience par des informations sur le suivi des situations à long terme, donnant ainsi sens à nos actions. [extraits de l'article] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2023-6-page-43.htm |
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