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Lien vers la notice

Titre :	L'apprentissage mixte en formation infirmière (2017)
Auteurs :	LAUER KARINE ; TINCELIN SARAH
Type de document :	Article
Dans :	OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (254, 2017)
Article en page(s) :	40-43
Descripteurs	[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] EVALUATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] FORMATION A DISTANCE [SANTEPSY] FORMATION EN ALTERNANCE [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] NUMERIQUE [SANTEPSY] OBJECTIF PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] UNIVERSITE
Mots-clés libres:	COMPLEMENTARITE ; PROGRAMME D ETUDES ; RETOUR D EXPERIENCE ; TECHNOLOGIE DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
Résumé :	Comment lier les savoirs contributifs et constitutifs des compétences professionnelles ? C'est la question que l'IFPS-formation infirmière du CHU de Besançon (Doubs) s'est posé en décryptant le rôle du cadre formateur. Retour d'expérience. [résumé d'éditeur]