| Titre : | Equipe mobile et scolarité. La prophétie autoréalisatrice de la pathologie mentale (2016) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MONOD GUILLAUME |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PRATIQUES EN SANTE MENTALE (4 vol 62, 2016) |
| Article en page(s) : | 13-16 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EQUIPE MOBILE [SANTEPSY] INSTITUTION [SANTEPSY] INTEGRATION SCOLAIRE [SANTEPSY] PARTENARIAT [SANTEPSY] PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT |
| Résumé : | La première conséquence de la pathologie psychiatrique d'un enfant scolarisé, ou d'un parent de l'enfant, est d'induire une désorganisation de l'équilibre entre les trois institutions travaillant dans le cadre de l'Education nationale : enseignants, direction, représentants du champ médico-social. Cela constitue un obstacle supplémentaire pour l'intégration de l'enfant. Face à cette question embarrassante de la pathologie mentale, l'équipe mobile a d'abord pour rôle d'aider les institutions à prendre conscience de leurs propres compétences dans l'accompagnement des situations à la source des problèmes et à pouvoir élaborer des stratégies qu'elles n'imaginaient pas au départ. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-pratique-en-sante-mentale-2016-4-page-13.htm |
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