Titre : | CLINIQUES : PAROLES DE PRATICIENS EN INSTITUTION, 26. - 2023 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/01/2023 |
Dépouillements
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Depuis toujours les gens se racontent des histoires pour tenter de donner du sens aux énigmes de l’existence : du mystère des origines aux différences entre les êtres et à la finitude du temps. C’était la fonction originelle des mythes, contes e[...]
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A travers l’étude du cas d’un patient transgenre au sein d’une institution de psychiatrie pour adultes, l’auteur nous raconte comment l’appui sur la pluridisciplinarité et la dynamique institutionnelle dans le soin permet progressivement d’ouvri[...]
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LEFEBVRE DES NOETTES VÉRONIQUE, Aut.
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La maladie d’Alzheimer va altérer le langage, les praxis, le jugement, la communication ainsi que les relations aux proches et au monde environnant. Pour autant, nous montrerons que les malades gardent jusqu’au bout une capacité narrative et ne [...]
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L’auteure veut montrer que l’art-thérapie et la narrativité procèdent de la même démarche de soin. Elles ont en commun le travail sur les origines, l’identité et les traumatismes. La valeur thérapeutique de la narrativité se trouve enrichie par [...]
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Le mutisme de l’enfant comme un écho narratif lointain de la dialectique entre l’être et l’existence
L’auteur rappelle tout d’abord la distinction entre le sentiment d’être et le sentiment d’exister, avant de situer l’avènement du langage entre acquisitions et apprentissages. La crise des deux ans et demi marque le passage entre le temps des ac[...]
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Quel qu’en soit le support, l’art-thérapie est un voyage de soi à soi, par le biais de la traversée de ses émotions. C’est une médiation au soin psychique. Ce retour sur expérience de spectacles de marionnettes à destination d’enfants déficients[...]
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CRUVEILLER VIRGINIE, Aut. ;
CHAMBON LOUISE, Aut. ;
VALENZUELA VALERIA, Aut. ;
BASTOS LAURENCE, Aut. ;
RAJAK JELENA, Aut.
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Les troubles de certains enfants autistes entravent l’accès aux mots et à la possibilité de mettre en récit leur vécu. Comment peuvent-ils se penser, se raconter, se construire comme sujet, et partager leur monde interne ? Le cas clinique exposé[...]
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Cette présentation a pour visée d’interroger la place des mythes fondateurs dans les institutions contemporaines. Après avoir rappelé les fonctions psychiques des récits et légendes qu’une équipe produit à partir de son histoire, l’auteur s’inte[...]
Article
Le dispositif de clinique indirecte concertée (d-clic) organise des instances de coordination rassemblant tous les professionnels (issus du social, du médico-social et du sanitaire) concernés par un même adolescent en situation complexe. Les cli[...]
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BRUNIE JONAS, Aut. ;
PLANTEROSE ELISA DE, Aut. ;
HASSELHAN BENJAMIN, Aut. ;
SOULAYROL LAURENT, Aut.
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Dans cet article, nous souhaitons, au travers du cas clinique de Pierre, mettre en avant l’intérêt thérapeutique que peut avoir l’écoute et le recueil de la parole du patient délirant. Premièrement, nous avons rassemblé succinctement les élément[...]
Article
L’auteur témoigne de sa pratique de psychopédagogue avec des enfants non-lecteurs. Il met en exergue en quoi le récit de la cosmogonie tiré de la mythologie grecque donne forme aux angoisses humaines les plus archaïques et comment les non-lecteu[...]
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Cet article propose d’explorer l’importance des histoires et s’ouvre sur ce que le philosophe allemand Wilhelm Schapp a appelé notre 'empêtrement dans les histoires' : cette nécessité humaine que de raconter et de se raconter ; de s’inventer. A [...]
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L’auteur décrit la manière dont l’écoute clinique au chevet des patients de médecine intensive-réanimation permet de soutenir la vie psychique. Elle montre comment la préséance du somatique questionne la place du soin psychique et les spécificit[...]
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L’auteur explore dans cet article la nécessité d’écrire. A partir de son expérience de la création d’un atelier d’écriture à l’hôpital Sainte-Anne, elle explique l’importance des ateliers d’écriture, car l’écriture favorise une 'reconstruction p[...]