| Titre : | Les robots vont en cours (2017) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | RINAUDO JEAN-LUC |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CARNET PSY (204, 2017) |
| Article en page(s) : | 42-45 |
| Note générale : | 15 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] INFORMATIQUE [SANTEPSY] MALADIE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] ROBOTIQUE |
| Mots-clés libres: | TECHNOLOGIE DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION |
| Résumé : | Colloque de l'Institut du Virtuel Seine Ouest du 10 juin 2016. (...) les robots que nous utilisons ne viennent pas remplacer les enseignants mais représentent, au sens fort du mot, des apprenants empêchés, soit parce qu'ils sont malades ou accidentés, soit dans l'incapacité de se déplacer sur le campus universitaire. Ces robots de téléprésence se composent d'un écran monté sur des tiges à roulettes, piloté par l'étudiant depuis chez lui, assis à son bureau ou couché dans son lit, avec un appareil connecté (ordinateur, tablette, smartphone). L'étudiant à distance voit et entend ce qui se passe dans la salle de cours mais est également vu et entendu et a des capacités de déplacements. (...) Sans prétendre que les robots transforment radicalement la pédagogie, peut-être que l'expérience d'enseigner dans un cours avec un étudiant présent-absent à travers un robot, peut avoir quelques effets sur la façon de considérer les étudiants, de proposer des organisations particulières de travail, d'être attentif à l'autre. [extrait de l'article] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2017-1-page-42.htm |
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