| Titre : | Les troubles d'apprentissage à l'épreuve du WISC-V (2017) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | JUMEL BERNARD |
| Type de document : | Article |
| Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (343, 2017) |
| Article en page(s) : | 30-34 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ATTENTION [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] TEST PSYCHOLOGIQUE |
| Mots-clés libres: | INDICE ; TEST D EFFICIENCE ; TROUBLE DE L APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L ATTENTION ; WISC-V |
| Résumé : | Que viendraient signifier des chiffres sans l'observation fine et méthodique du clinicien ? Ici encore, à travers ce focus sur les troubles de l'attention associés à des troubles de l'apprentissage, la rencontre médiatisée avec Hélène autour du Wisc-v permet de mieux cerner et interpréter les réelles difficultés vécues par l'enfant. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2017-1-page-30.htm |
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