| Titre : | Suivi longitudinal (3 ans) et développement de 4 enfants avec autisme sans retard mental après 90 séances d'entraînement aux habiletés sociales (2016) |
| Auteurs : | LIRATNI M ; BLANCHET C ; PRY RENÉ |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (6 vol 42, 2016) |
| Article en page(s) : | 529-534 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME INFANTILE [SANTEPSY] ENTRAINEMENT AUX HABILETES SOCIALES [SANTEPSY] ETUDE LONGITUDINALE [SANTEPSY] JEUNE ENFANT |
| Résumé : | Peu d'études sur les entraînements aux habiletés sociales se consacrent aux enfants de 5 à 10ans. Généralement, les principales critiques formulées à leurs égards sont : la brièveté des programmes, l'absence de manuel et peu de généralisation des habiletés. Décrire, l'évolution de la symptomatologie et des compétences sociocommunicatives de 4 enfants présentant un autisme sans retard mental ayant participé à 90 séances de groupe d'apprentissage à la communication et à la socialisation (ou GACS). Pour élaborer et pratiquer ces séances, nous nous référons aux techniques cognitives et comportementales appliquées. Pour mesurer les évolutions, nous administrons des tests psychométriques avant et après les 90 séances (ADOS et VABS). Les scores montrent une amélioration significative de la symptomatologie autistique et des compétences sociocommunicatives. Au-delà de ces améliorations, nos résultats montrent des exemples clairs de généralisation. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1096361 |
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