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NOEL BERNADETTE ; CARTIER SYLVIE C ; TARDIF JACQUES | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation et formation | 2016La métacognition ? L'apprentissage autorégulé ? Quelles différences ? Quelles similitudes ? Comment les définir ? Comment les utiliser en contexte scolaire, académique, professionnel ? Ce sont des questions auxquelles cet ouvrage tente de répond[...]
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PSIUK THÉRÈSE ; LAGIER CHANTAL, Préf. | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Perspectives en éducation et formation | 2012Le raisonnement clinique de l'infirmière dans une approche interdisciplinaire est aujourd'hui formalisé à la fois dans un référentiel de compétences et dans un référentiel de formation. Infirmiers praticiens, formateurs, personnel d'encadrement,[...]
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Les programmes scolaires se construisent désormais sur la base d'une logique de compétences en situation et non plus sur la base d'objectifs de comportements définis au préalable. Il ne s'agit pas de transmettre et recevoir des savoirs mais de c[...]
