| Titre : | Adolescens videns : si l'image ne se raconte pas, comment la lire ? (2015) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | PIRONE ILARIA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ADOLESCENCE (94-4 vol 33, 2015) |
| Article en page(s) : | 901-910 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] DIFFICULTE SCOLAIRE [SANTEPSY] DISCOURS [SANTEPSY] GRAMMAIRE [SANTEPSY] IMAGE [SANTEPSY] INTERPRETATION PSYCHANALYTIQUE [SANTEPSY] RECIT DE VIE |
| Mots-clés libres: | ATELIER D ECRITURE |
| Résumé : | L'idée de cet article vient d'une recherche sur le rapport au récit et à la narrativité à l'adolescence. A partir de l'analyse des formes narratives d'un groupe d'adolescents en grande difficulté scolaire, l'auteur montre comment la grammaire hors-norme de ces récits semble mettre en scène, de façon mimétique, une nouvelle grammaire contemporaine de l'image, propre au genre télévisuel de la télé-réalité. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-adolescence-2015-4-page-901.htm |
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