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PEYRE H ; GERARD CL ; DUPONG VANDERHOST I ; LARGER S ; LEMOUSSU C ; VESTA J ; BUI QUOC E ; GOULEME N ; DELORME R ; BUCCI MP |Essai clinique randomisé, monocentrique, en simple insu, avec un design en crossover , mené sur 11 enfants (âgés de 7 à 12 ans) recrutés en 2015 dans un centre référent des troubles des apprentissages et présentant une dyslexie. L'intervention d[...]
