| Titre : | L'erreur, une source d'apprentissage (2016) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | JOYEUX STÉPHANIE ; BOHIC VALÉRIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE L'INFIRMIERE (221 vol 65, 2016) |
| Article en page(s) : | 23-26 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE LA PRATIQUE [SANTEPSY] CIRCUIT DU MEDICAMENT [SANTEPSY] ERREUR MEDICALE [SANTEPSY] EVENEMENT INDESIRABLE [SANTEPSY] GESTION DES RISQUES [SANTEPSY] REVUE DE MORTALITE MORBIDITE [SANTEPSY] SIGNALEMENT |
| Mots-clés libres: | RETOUR D EXPERIENCE ; REVUE DES ERREURS LIEE AUX MEDICAMENTS ET DISPOSITIFS MEDICAUX (REMED) ; SCHEMA DE REASON |
| Résumé : | L'erreur en soi-même n'est pas reconnue comme une faute. C'est l'intentionnalité qui différencie l'erreur de la faute. L'erreur est involontaire alors que la faute est un non-respect des règles connues. Le risque d'erreur est omniprésent dans les établissements de santé. C'est ainsi que l'autorité publique a décliné un ensemble de mesures pour diminuer ce risque. [mention d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1052675 |
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