| Titre : | L'adolescent dans l'adulte : identifications duelles (2016) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | MATHA CATHERINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CARNET PSY (196, 2016) |
| Article en page(s) : | 41-45 |
| Note générale : | 9 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ADULTE [SANTEPSY] BISEXUALITE PSYCHIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] DIFFERENCIATION SEXUELLE [SANTEPSY] IDENTIFICATION [SANTEPSY] MERE [SANTEPSY] PERE [SANTEPSY] PUBERTE |
| Mots-clés libres: | COMPLEXE D OEDIPE |
| Résumé : | Actes du colloque du 7 novembre 2015 à Paris : 'Père ou mère ? Entre bisexualité psychique et différence des sexes'. Au coeur donc de cette réécriture adolescente, l'avènement pubertaire. La réédition oedipienne au temps de la puberté, dans son articulation au pré-oedipien, s'inscrit dans un mouvement d'appropriation de l'identité sexuée qui reformule la bisexualité psychique. C'est le temps de l'advenue d'un nouveau couple, celui de l'organisation génitale, masculin-féminin, qui désigne une véritable différence, la différence des sexes dans leur complémentarité. Temps de la génitalité qui reconvoque le double registre de l'oedipien et de l'archaïque, auquel s'attache respectivement l'angoisse de castration et l'angoisse de perte, cette dernière étant susceptible de mobiliser la reviviscence de l'angoisse d'effraction et d'intrusion. Cet avènement de l'identification sexuée, confronte à la complexité des jeux d'identification dans un temps où l'alliance infantile entre Moi et Surmoi ne peut être maintenue. Le drame principal se noue autour de la perte et de la possibilité de trouver-créer de nouveaux objets d'amour, à la faveur de l'intégration de la complémentarité des sexes. Mais le duel qui oppose les forces qui poussent l'adolescent à renoncer au fantasme narcissique d'ambisexualité (être les deux à la fois sans jeu dialectique des différences) et les forces qui y résistent est parfois violent. (extrait de l'article) |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2016-2-page-41.htm |
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