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Cette étude vise à identifier les liens entre les styles d'attachement des parents (n=110) des enfants ayant un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les pratiques éducatives associées aux dimensions spécifiques[...]
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L'étude explore le lien entre les stades de changement du modèle transthéorique (Prochaska et al., 1992) et la participation des parents à un programme d'entraînement aux habiletés parentales d'une part et leurs pratiques éducatives d'autre part[...]
