| Titre : | Développement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? (2016) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | COMTE J |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (97, 2016) |
| Article en page(s) : | 58-61 |
| Note générale : | 18 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE LA PRATIQUE [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] OBJECTIF PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] TUTORAT |
| Mots-clés libres: | MANIPULATEUR D ELECTRORADIOLOGIE MEDICALE |
| Résumé : | Les nouveaux programmes des formations paramédicales ont, en commun, une approche tournée vers l'analyse des pratiques et la réflexivité. Il est attendu de la part des accompagnants, durant les stages, d'amener les étudiants à parler de leurs pratiques pour en tirer un apprentissage expérientiel. La clinique de l'activité, au travers notamment de l'instruction au sosie, ouvre des possibilités accessibles pour tous les acteurs. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1033689 |
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