| Titre : | Phobie scolaire et travail transgénérationnel (2015) |
| Auteurs : | ANGLADA E ; KINOO PHILIPPE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (7 vol 63, 2015) |
| Article en page(s) : | 457-462 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] PHOBIE SCOLAIRE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE |
| Résumé : | L'histoire de Miguel, un enfant de 6ans, illustre l'intérêt de l'approche systémique, et plus spécifiquement du travail transgénérationnel dans le cas des 'phobies scolaires'. Le travail thérapeutique a consisté en une prise en charge en centre de jour avec des séances psychothérapeutiques individuelles et familiales. L'inclusion de la grand-mère maternelle est devenue cruciale dans le processus thérapeutique car elle a permis de révéler en quoi le symptôme, qui se manifestait comme une 'phobie scolaire', venait révéler un trauma trangénérationnel qui n'avait pas été travaillé. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1015967/article/phobie-scolaire-et-travail-transgenerationnel |
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