| Titre : | Montrer la voie pour ne pas monter la voix ! (2015) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | POURTALET PHILIPPE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CAHIERS DE L'ACTIF (LES) (468-469, 2015) |
| Article en page(s) : | 171-182 |
| Note générale : | 4 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME INFANTILE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] COMMUNICATION VERBALE [SANTEPSY] ENFANT HANDICAPE [SANTEPSY] INTERDIT [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] RELATION ADULTE ENFANT [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT SOIGNE [SANTEPSY] SANCTION [SANTEPSY] TRANSGRESSION |
| Résumé : | (...) Car il s'agit bien de cela lorsque la sanction signe un défaut de communication par manque de repères ou simplement par solution de 'facilité' bien qu'il semble très compliqué de gérer humainement un 'après-sanction'... Par ce biais, la sanction symbolise en fait le déficit d'échange et de mise en partage d'un panel de moyens existants ou à créer permettant d'anticiper la survenue ou d'empêcher l'extension de ce que l'on nomme la plupart du temps pudiquement une 'situation problème'. Alors quand il s'agit d'enfants avec handicap, ce petit quelque chose en plus qui fait qu'ils sont plutôt moins considérés, qu'en est-il ? [extrait de l'article] |
| En ligne : | http://www.actif-online.com/fichiers/publications/som_468.pdf |
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