| Titre : | La créativité, un outil pour les cadres formateurs (2015) |
| Auteurs : | HESS PASCAL |
| Type de document : | Article |
| Dans : | OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (238, 2015) |
| Article en page(s) : | 48-50 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENANT [SANTEPSY] AUTONOMIE [SANTEPSY] CREATIVITE [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE |
| Mots-clés libres: | INTELLIGENCE COLLECTIVE |
| Résumé : | La vision que nous avons sur la pédagogie a changé. Aujourd'hui, l'important se situe dans le champ de ce que les étudiants apprennent. Changement de paradigme qui impose aux cadres formateurs de construire des dispositifs de formation adaptés. Ils devront placer l'apprenant au centre de ces dispositifs et permettre le développement de son autonomie, de sa motivation, de sa réflexivité et son désir d'apprendre, tout en identifiant sa manière d'apprendre : donner aux étudiants le goût d'apprendre. [résumé d'éditeur] |
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