| Titre : | Peurs nocturnes pathologiques de l'enfant : particularités cliniques et thérapeutiques efficaces (2015) |
| Auteurs : | DUCASSE D ; DENIS H |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (4 vol 41, 2015) |
| Article en page(s) : | 323-331 |
| Note générale : | Bibliogr./Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANXIETE [SANTEPSY] CONSULTATION [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] PEUR [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE [SANTEPSY] TROUBLE DU SOMMEIL |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; NUIT |
| Résumé : | 'La littérature sur les peurs nocturnes pathologiques de l'enfant est rare à ce jour, alors qu'il s'agit d'un trouble fréquemment rencontré en consultation, et responsable d'un retentissement familial, social et scolaire invalidant. Alors que les peurs nocturnes évoluent en nature et fréquence avec l'âge, et sont spontanément résolutives dans la majorité des cas, elles sont associées à des troubles anxieux répertoriés dans la classification DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) dans 10 % des cas (anxiété de séparation, trouble anxieux généralisé, phobie d'un animal, et phobie liée à l'environnement), et sont associées à des troubles du sommeil dans 30 % des cas. Les peurs nocturnes persistantes, responsables de perturbations émotionnelles et comportementales, entraînent un retentissement négatif sur la vie quotidienne, nécessitant une évaluation complète et une prise en charge spécifique. Les thérapies ayant démontré leur efficacité sont les techniques cognitivo-comportementales : la désensibilisation systématique (avec relaxation ou imagerie émotionnelle), le renforcement (avec l'économie de points et les techniques d'auto-évaluation), et les techniques d'auto-apprentissage cognitif (l'auto-déclaration renforçante, la réduction des aspects négatifs relatifs à l'obscurité, les déclarations confrontant l'épreuve de réalité, et les stratégies cognitives mettant l'accent sur le contrôle actif sont à privilégier chez les enfants de plus de 6ans ; la 'lettre anti-monstre' et les techniques utilisant une poupée sont à privilégier chez les enfants de moins de 6ans. Le modelling semble indiqué à tout âge). [résumé d'éditeur]' |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/1006794 |
Bibliothèque Médicale et Professionnelle
Bibliothèque Médicale & Professionnelle
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Bibliothèque Médicale et Professionnelle04 74 52 28 07
contact
