| Titre : | Lien entre les stades de changement, la participation et les pratiques éducatives des participants à un programme d'entraînement aux habiletés parentales (2013) |
| Auteurs : | LETARTE MARIE-JOSÉE ; NORMANDEAU SYLVIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE FRANCOPHONE DE CLINIQUE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (4 vol 18, 2013) |
| Article en page(s) : | 20-34 |
| Note générale : | Bibliogr./Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ETUDE COMPARATIVE [SANTEPSY] GUIDANCE PARENTALE [SANTEPSY] PARENT [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT [SANTEPSY] TROUBLE DU COMPORTEMENT |
| Mots-clés libres: | EDUCATION DE L ENFANT ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L ATTENTION HYPERACTIVITE |
| Résumé : | L'étude explore le lien entre les stades de changement du modèle transthéorique (Prochaska et al., 1992) et la participation des parents à un programme d'entraînement aux habiletés parentales d'une part et leurs pratiques éducatives d'autre part. Des parents (n=43) ayant un enfant avec un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention- hyperactivité (TDAH) ont participé au PEHP Ces années incroyables (Webster-Stratton et Hancock, 1998). Les résultats montrent que les parents adoptent surtout des comportements propres à l'action et non à la pré-contemplation ou à la contemplation, ils sont assidus aux rencontres et la plupart améliorent leurs pratiques éducatives. Les parents qui adoptent les comportements associés au stade de l'action sont déjà engagés, avant le début du programme, dans des actions pour améliorer la relation avec leur enfant et sont moins assidus aux rencontres et améliorent moins leurs pratiques. Ce résultat surprenant rend probablement compte du fait que les actions déjà entreprises par les parents présentent déjà des bénéfices. Les résultats de l'étude mettent en évidence la difficulté de convaincre les parents au stade de la pré-contemplation ou de la contemplation à participer à une intervention d'aide. Les stratégies cliniques favorables à l'assiduité aux rencontres et à l'amélioration des pratiques éducatives des parents de différents stades sont abordées dans la discussion. [d'après le résumé de l'auteur] |
| En ligne : | http://rfccc.be/ |
Documents numériques (1)
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