Titre : | Efficacité des interventions de pair-aidants (schizophrénie, trouble bipolaire) : revue systématique de la littérature (2022) |
Auteurs : | QUILES CLÉLIA ; RENELLEAU C ; VERDOUX HÉLÈNE |
Type de document : | Article |
Dans : | ENCEPHALE (6 vol 48, 2022) |
Article en page(s) : | 674-681 |
Note générale : | 55 réf. bibliogr./Fig. |
Descripteurs |
[SANTEPSY] EFFICACITE [SANTEPSY] PAIR AIDANT [SANTEPSY] RETABLISSEMENT [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE [SANTEPSY] SCHIZOPHRENIE [SANTEPSY] TROUBLE BIPOLAIRE |
Résumé : | Objectif : L'efficacité de programmes intégrant des pairs formés et rémunérés, sur la symptomatologie clinique, la qualité de vie et le rétablissement des sujets souffrant de trouble bipolaire ou du spectre de la schizophrénie est encore mal connue. Il en est de même en ce qui concerne les facteurs influençant l'intégration des pairs-aidants au sein des équipes de soins et les difficultés auxquelles ils font face. Méthode : Cet article est une revue systématique de la littérature portant sur l'efficacité de l'intervention de pairs-aidants formés et rémunérés sur la prise en charge de sujets souffrant de troubles du spectre de la schizophrénie et bipolaire. Les barrières et facilitateurs à l'intégration des pairs-aidants sont explorés. Résultats : Quarante-huit articles ont été inclus, 24 portant sur l'efficacité de l'intervention des pair-aidants auprès des patients, 18 sur les barrières et 13 sur les facilitateurs à l'intégration des pairs-aidants dans les équipes et établissements de soins. Conclusion : Les résultats obtenus en termes d'efficacité sont hétérogènes, mais montre un réel bénéfice sur le rétablissement, la qualité de vie, le fonctionnement social, la santé physique et les hospitalisations en psychiatrie des patients. Les résultats montrent également que pour favoriser l'intégration des pairs-aidants, il est utile que les soignants soient informés du rôle de pair-aidant et qu'ils aient compris ce qu'était le parcours de rétablissement. Les pairs-aidants doivent de leur côté bénéficier d'une formation complète, avoir un rôle défini, et être supervisés, de préférence par un autre pair aidant. [Résumé des auteurs] |
En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1556057 |