| Titre : | Optimiser le débriefing d'une séance de simulation en santé (2015) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | POLICARD FLORENCE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (94, 2015) |
| Article en page(s) : | 51-54 |
| Note générale : | 7 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] APPRENTISSAGE PAR SIMULATION [SANTEPSY] FORMATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] PROFESSIONNEL DE SANTE [SANTEPSY] SOIN POST IMMEDIAT |
| Résumé : | La conduite du débriefing des séances de simulation en santé est une pratique qui nécessite, de la part du formateur, des compétences et une posture spécifiques. Un outil d'auto et d'hétéro-évaluation, basé sur une échelle comportementale, le Dash© (Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare ), développé par l'équipe du Centre de simulation médicale de Boston (États-Unis), identifie six compétences clés pour la conduite de débriefing. Sa finalité s'inscrit dans une perspective d'amélioration des pratiques pédagogiques et, in fine, de certification des formateurs. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/973285 |
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