| Titre : | Comment appréhender les soins intrusifs en institut de formation ? (2015) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | FLAMENT NATHALIE ; GODON GUILLAUME ; HENON NATHALIE ; WITZAK ELISABETH ; GROUSSET SYLVIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS (794, 2015) |
| Article en page(s) : | 50-53 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE LA PRATIQUE [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] COMPETENCE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] INFIRMIER [SANTEPSY] PRATIQUE DU SOIN [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] STAGE |
| Mots-clés libres: | PROGRAMME D ETUDES |
| Résumé : | Les représentations initiales du métier et du juste soin de l'étudiant infirmier débutant sa formation vont, tout au long de son cursus, se confronter à la réalité des pratiques. Au coeur de la complexité des soins potentiellement intrusifs et de l'approche relationnelle dont il est témoin ou acteur, son vécu en stages devient source de modélisation professionnelle. Cette dernière est facilitée lorsque l'équipe enseignante structure l'analyse réflexive par des approches pédagogiques favorisant l'expression et la prise de recul entre pairs.[résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/968540 |
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