| Titre : | Le diagnostic éducatif tout au long de l'ETP (2015) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | COMBES DESLAUGIERS SANDRINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SANTE MENTALE (198, 2015) |
| Article en page(s) : | 56-61 |
| Note générale : | Bibliogr/Annexes |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] DIAGNOSTIC [SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] ENTRETIEN [SANTEPSY] EQUIPE SOIGNANTE [SANTEPSY] METHODE [SANTEPSY] PROGRAMME DE SOINS [SANTEPSY] RETABLISSEMENT [SANTEPSY] SOIN PSYCHIATRIQUE [SANTEPSY] TROUBLE BIPOLAIRE |
| Mots-clés libres: | PROGRAMME D EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT BIPOLIS ; PROGRAMME D'EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT BIPOLIS |
| Résumé : | Selon la méthode des SARA, utilisée actuellement dans un programme d'ETP destiné aux patients bipolaires, l'étape du diagnostic éducatif a été conçue pour accompagner le patient tout au long du programme. Ce temps de l'ETP, travail en équipe soigné-soignant, invite à évoluer du soin régulier vers un autre type de soin réparateur où le malade va prendre sa place de technicien de sa maladie. Cet exercice apporte plaisir, confiance et construction de stratégies de manière éclairée, qu'il s'agisse de l'état psychiatrique ou somatique. Même si le chemin proposé par la méthode demande une réappropriation difficile par le malade de l'intelligibilité de son travail, le privant d'une solution immédiate parfois utile, il gagne ainsi une indépendance 'solide' [Résumé d'auteur] |
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