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Titre :	Quand le corps de l'élève disjoncte : la psychomotricité entre le corps apollinien et le corps dionysiaque (2012)
contenu dans :	Variations psychomotrices 2012 : cahier 1 [dossier]
Auteurs :	VALENTIN LEFRANC AUDE
Type de document :	Article
Dans :	EVOLUTIONS PSYCHOMOTRICES (97 vol 24, 2012)
Article en page(s) :	153-162
Note générale :	18 réf. bibliogr.
Descripteurs	[SANTEPSY] AGRESSIVITE [SANTEPSY] ANTHROPOLOGIE [SANTEPSY] CORPS [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] HYPERACTIVITE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PSYCHOMOTRICITE [SANTEPSY] RELATION INTERPERSONNELLE [SANTEPSY] SCOLARISATION [SANTEPSY] SOUFFRANCE PSYCHIQUE
Résumé :	Depuis quelques années, les symptômes corporels comme l'agitation, l'agressivité.... à l'école sont un des premiers signes pour des consultations d'enfants. Parmi les hypothèses, l'auteur retient celle-ci : ces symptômes visibles et bruyants seraient-ils en partie proportionnels à l'exigence corporelle demandée par l'école ? Est-il possible de penser que plus la norme corporelle et symbolique est exigeante, plus les corps des élèves disjonctent ? L'auteur décrit comment la psychomotricité peut accompagner la réintégration du corps dionysiaque (jeu) dans l'éducation, en parallèle du corps apollinien (normé).