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Une innovation pédagogique inscrit l'étudiant infirmier dans une démarche réflexive d'un genre nouveau afin d'évaluer s'il possède les connaissances, l'aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir aux patients une prestation de [...]![Les évènements indésirables associés aux soins [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_25820.webp)
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MICHON FLORENCE ; MICHEL PHILIPPE ; MOSNIER ANNE ; DUPIE ISABELLE ; QUENON JEAN-LUC ; BRAMI JEAN ; NESTRIGUE CLÉMENT ; OR ZEYNEP ; POMA ROBERTO ; THIREL CHRISLAINE ; COTTIN NATHALIE ; KHOLLADI FANNY ; CHABI YOSSOUNON ; BRAHIM KHEIRA ; DA COSTA MARYLINE ; CAFFIN ANNE-GAËLLE ; CAMUS GISÈLE ; PAILLET MICHEL ; BOHAND XAVIER ; RICHARD CHRISTIAN ; PIBAROT MARIE-LAURE ; ZANTMAN FRANÇOISE ; LOUIS BURLAT ISABELLE ; CRUZ EMMANUELLE ; DUBRULLE AURÉLIE ; FRANZIN GARREC MARTINE ; HODEN ROMY ; NOMBALIER YANNICK ; CLUZEL FRANCK ; FOUCHARD ARNAUD ; REGENT LILIANE |Dans SOINS (804, 2016)Dossier consacré aux évènements indésirables associés aux soins pouvant entrainer des conséquences irréversibles sur les patients. Relever ces types d'erreurs permet d'établir des procédures pour solutionner ces problèmes.
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Au coeur de la complexité d'un système organisé, l'étudiant doit apprendre à gérer des situations présentant des caractéristiques de risque avéré ou potentiel. Le formateur l'inscrit dans une démarche où l'analyse réflexive et la prise de recul [...]
