| Titre : | Une approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes (2014) |
| Auteurs : | BELANGER LOUISE ; GOUDREAU JOHANNE ; DUCHARME FRANCINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS (118, 2014) |
| Article en page(s) : | 17-25 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] BESOIN [SANTEPSY] FORMATION PERMANENTE [SANTEPSY] HUMANISME [SANTEPSY] INFIRMIER [SANTEPSY] MALADIE CHRONIQUE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] SAVOIR |
| Mots-clés libres: | PEDAGOGIE NARRATIVE |
| Résumé : | Pour soigner les personnes ayant des besoins complexes, par exemple celles vivant avec une maladie chronique et à risque de complications lors d'une hospitalisation, les infirmières ont besoin de multiples savoirs et habiletés. Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://dx.doi.org/10.3917/rsi.118.0017 |
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