| Titre : | Le groupe de pairs de la pédagogie institutionnelle : un espace psychique partagé ? (2014) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | GEFFARD PATRICK |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE DE GROUPE (62, 2014) |
| Article en page(s) : | 183-195 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DYNAMIQUE DE GROUPE [SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE [SANTEPSY] PRATIQUE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] RELATION ENTRE PAIRS |
| Résumé : | Quelles sont les dynamiques psychiques à l'oeuvre dans les groupes de travail mis en place par les praticiens de la pédagogie institutionnelle ? Partant d'entretiens cliniques à visée de recherche conduits auprès d'enseignants ayant mis en place cette approche d'enseignement particulière et qui sont également membres de groupes d'élaboration de la pratique professionnelle, l'auteur tente de mettre en évidence certaines fonctions de ces groupes de pairs et la manière dont elles influent sur le positionnement subjectif des enseignants dans un 'espace psychique partagé' dont ils sont à la fois initiateurs et responsables. Les modalités de liaisons intersubjectives qui apparaissent dans le discours des praticiens, en lien avec les dispositifs qu'ils utilisent, semblent ouvrir certaines perspectives sur ce qui pourrait favoriser, dans ce champ professionnel, les processus de pensée.[Résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=RPPG_062_0183 |
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