| Titre : | Une méthode d'approche par le jeu symbolique, en thérapie cognitivo-comportementale de l'enfant, illustrée par un cas (2014) |
| Auteurs : | RICHARD CHRISTÈLE ; BRODARD FABRICE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE FRANCOPHONE DE CLINIQUE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (2 vol 19, 2014) |
| Article en page(s) : | 61-73 |
| Note générale : | Bibliogr./tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] DIAGNOSTIC [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] FRUSTRATION [SANTEPSY] JEU [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] PARENT [SANTEPSY] REPRESENTATION [SANTEPSY] THERAPIE COGNITIVE [SANTEPSY] THERAPIE COMPORTEMENTALE |
| Résumé : | La thérapie par le jeu est utilisée depuis une vingtaine d'années par certains cliniciens cognitivo-comportementalistes. Cependant il n'y a que très peu de littérature en français dans ce domaine. Ainsi, le présent travail tente d'offrir aux thérapeutes cognitivo-comportementalistes un outil d'analyse clair et reproductible du jeu symbolique de l'enfant. Le jeu symbolique est utilisé ici comme instrument d'évaluation diagnostique, puis comme instrument thérapeutique, aussi bien auprès des parents que de l'enfant lui-même. Cette méthode s'adresse à des enfants en âge de jouer, de 3 à 12 ans environ, afin d'enrichir notre compréhension par une meilleure visibilité de leur point de vue subjectif, imaginaire, cognitif et émotionnel , et secondairement de restructurer comportements et cognitions. [résumé de l'auteur] |
| En ligne : | http://rfccc.be/ |
Documents numériques (1)
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