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Titre :	Le mémoire de fin d'études : clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de sa pensée (2014)
Auteurs :	HESBEEN WALTER
Type de document :	Article
Dans :	PERSPECTIVE SOIGNANTE (50, 2014)
Article en page(s) :	19-38
Descripteurs	[SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] INFIRMIER [SANTEPSY] OBJECTIF PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PENSEE [SANTEPSY] PROJET PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE
Mots-clés libres:	TRAVAIL DE FIN D ETUDES
Résumé :	A partir de son expérience auprès d'équipes pédagogiques (au sein desquelles il inclut les bibliothécaires-documentalistes) belges et françaises de formations en soins infirmiers, l'auteur explique que le mémoire (ou le travail) de fin d'études, selon l'orientation qui lui est donnée, peut 'contribuer à clarifier, nommer, rédiger et soutenir le cheminement de la pensée' - aussi bien la pensée des étudiants que celle des enseignants qui ont pour fonction de les accompagner. [résumé d'éditeur]