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Titre :	La scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel en France (2014)
contenu dans :	Actes, psychoses, perversions : où est le sujet ? [dossier]
Auteurs :	COURTINAT CAMPS AMÉLIE
Type de document :	Article
Dans :	JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (321, 2014)
Article en page(s) :	56-61
Descripteurs	[SANTEPSY] ADAPTATION SCOLAIRE [SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] DIFFICULTE SCOLAIRE [SANTEPSY] ESTIME DE SOI [SANTEPSY] HAUT POTENTIEL [SANTEPSY] INTEGRATION SCOLAIRE [SANTEPSY] SCOLARISATION
Mots-clés libres:	CELLIER H ; LAUTREY J ; TORDJMAN S ; VRIGNAUD P
Résumé :	Confrontée aux besoins spécifiques des enfants HPI, l'Education Nationale tente de fournir des réponses adaptées, notamment à travers des classes homogènes, hors du milieu scolaire. Cette solution suscite cependant des débats, souvent mêlés de conceptions idéologiques. Quels sont les effets d'un tel dispositif pour les sujets concernés ? Comment dépasser les lacunes dans ce domaine en matière de recherche, en particulier dans le contexte français ? [résumé d'auteur][Document indisponible en ligne]