| Titre : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE : NEU, 1 vol 67. - 2019 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2019 |
Dépouillements
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DIAZ LAUTARO ;
LABRELL FLORENCE ;
LE NORMAND MARIE-THÉRÈSE ;
GUINCHAT VINCENT ;
DELLATOLAS GEORGES
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Cette étude longitudinale examine la scolarité des enfants sourds dix ans après implantation cochléaire, en termes de retard scolaire et en fonction de l'âge d'implantation, des compétences linguistiques, de l'intelligibilité de la parole et du [...]
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Chez l'enfant, les troubles de la mémoire à long-terme sont très peu identifiés et décrits dans la littérature scientifique. Ainsi, doit-on comprendre que les dysmnésies développementales ont une prévalence très faible ou bien est-ce un sous-dia[...]
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L'objectif de notre étude était d'étudier les liens entre le jugement moral et les comportements agressifs chez des enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle légère. Un échantillon de 60 participants présentant une déficien[...]
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Cette recherche clinique porte sur des sujets présentant des troubles autistiques et bénéficiant d'une médiation thérapeutique avec le cheval. De précédents travaux ont montré l'intérêt de l'équithérapie pour les situations d'autisme. En effet, [...]
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Remédiation cognitive et fonctionnement scolaire chez les enfants avec trouble du spectre autistique
HAJRI MELEK ;
ABBES Z ;
BEN YAHIA H ;
BOUDALI M ;
BOUDEN A ;
MRABET A ;
AMADO ISABELLE
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Les déficits cognitifs associés aux troubles du spectre de l'autisme (TSA) concernent notamment les fonctions exécutives. La remédiation cognitive est une stratégie thérapeutique qui vise à pallier ces déficits cognitifs. L'objectif de notre tra[...]
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L'examen psychomoteur fait partie des examens recommandés par la Haute autorité de santé (HAS) pour le dépistage et le diagnostic des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Pourtant, l'évaluation standardisée et normée n'est pas systématique da[...]
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PERRAULT ALEXANDRA ;
CHABY LAURENCE ;
BIGOURET FABIENNE ;
OPPETIT ALICE ;
COHEN DAVID ;
PLAZA MONIQUE ;
XAVIER JEAN
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Les gestes conventionnels contribuent à la communication et sont un précurseur du langage verbal. Le but de notre étude était : (a) d'analyser le développement de la compréhension des gestes conventionnels chez les enfants typiques, (b) d'explor[...]
