| Titre : | Enquête auprès des PU-PH sur la formation en psychiatrie en France (2014) |
| Auteurs : | EFFENTERRE A VAN ; HANON CÉCILE ; LLORCA PIERRE-MICHEL |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENCEPHALE (3 vol 40, 2014) |
| Article en page(s) : | 208-215 |
| Note générale : | Bibliogr. / Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DIPLOME [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES [SANTEPSY] EVALUATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] FORMATION MEDICALE [SANTEPSY] INTERNE HOSPITALIER [SANTEPSY] PERSONNEL MEDICAL [SANTEPSY] PRATICIEN HOSPITALIER [SANTEPSY] PSYCHIATRIE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE [SANTEPSY] SPECIALITE MEDICALE [SANTEPSY] STAGE [SANTEPSY] SUPERVISION [SANTEPSY] TUTORAT |
| Résumé : | l'issue des enquêtes menées auprès des internes de psychiatrie sur la formation au métier de psychiatre, il est apparu nécessaire d'interroger les responsables de l'enseignement sur ces mêmes questions. Ainsi, une enquête a été menée en 2012 auprès de 125 professeurs des universités praticiens hospitaliers (PU-PH) de pédopsychiatrie et de psychiatrie adulte, à laquelle 79 PU-PH ont répondu, soit un taux de participation de 63 %. Les résultats montrent qu'une majorité de PU-PH souhaite le maintien d'une seule filière (Diplôme d'études supérieures [DES]) de formation (78 %) et la création d'un Diplôme d'études spécialisées complémentaires (DESC) de psychiatrie médicolégale (72 %) et de psychiatrie du sujet âgé (62 %). La quasi-totalité des répondants souhaite par ailleurs la mise en place d'une évaluation des enseignements et d'un tutorat des internes. Certains aspects de la formation sont davantage sujets à controverses telle la question, de la durée de la maquette, l'ouverture de stage en cabinet libéral ou encore de l'harmonisation européenne. L'enquête pointe par ailleurs certains axes d'amélioration envisagés par les PU-PH telle la formation aux psychothérapies et à la recherche, l'accès à la supervision ainsi que certains freins à l'amélioration de la formation avec notamment le nombre insuffisant de praticiens hospitalo-universitaires. La comparaison avec les résultats des enquêtes auprès des internes permet de discuter ces pistes d'amélioration : outre la nécessité de diversifier l'enseignement théorique (thématiques, supports et interactivité des enseignements, enseignants, etc.) et pratique (lieux de stage), il apparaît indispensable selon les internes et les PU-PH de permettre la mise en place d'une supervision dans l'ensemble des terrains de stages accueillant des internes [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/907283 |
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