![Usages fonctions et limites des médiations à visée éducative thérapeutique et d'apprentissage [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_31227.webp)
| Titre : | Usages fonctions et limites des médiations à visée éducative thérapeutique et d'apprentissage [dossier] (2008) |
| Auteurs : | BONNEFON GÉRARD ; COLLECTIF |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CAHIERS DE L'ACTIF (LES) (440-443, 2008) |
| Article en page(s) : | 5-306 |
| Note générale : | Bibliogr. par chapitre |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACTIVITE MANUELLE [SANTEPSY] ART THERAPIE [SANTEPSY] CONTE [SANTEPSY] CORPS [SANTEPSY] CREATIVITE [SANTEPSY] DANSE [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] EDUCATION SPECIALISEE [SANTEPSY] MARIONNETTE [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] MUSICOTHERAPIE [SANTEPSY] MUSIQUE [SANTEPSY] PEINTURE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE [SANTEPSY] RELAXATION [SANTEPSY] SOPHROLOGIE [SANTEPSY] THEATRE |
| Mots-clés libres: | ETABLISSEMENT ET SERVICE D AIDE PAR LE TRAVAIL ; METHODE SNOEZELEN |
| Résumé : | L'engouement suscité par les approches médiatisées n'a de cesse de s'amplifier. Conte, peinture, danse, modelage, musicothérapie, Snoezelen, relaxation.. autant de « tiers médiateurs » qui amènent les intervenants et les usagers à s'aventurer dans des lieux de rencontres qui permettent de laisser libre cours aux aspirations individuelles afin d'élargir le champ des possibles. Pour autant, la pertinence et l'efficacité éducative ou thérapeutique supposée des supports à médiation ne vont pas de soi. Quelle que soit l'approche retenue, il convient de dépasser le caractère empirique et parfois discutable de leur mise en oeuvre, pour s'adosser à un cadre de référence praxéologique clairement énoncé, qui donne sens aux activités proposées. Ce dossier des Cahiers de l'Actif a pour ambition première d'apporter un certain nombre de grilles de lecture relatifs à la conception et la mise en ouvre de dispositifs médiatisés. |
| Contient : |
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