| Titre : | Le jeu dans le développement de l'enfant (2014) |
| Auteurs : | BARRER LAURENCE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SANTE MENTALE (189, 2014) |
| Article en page(s) : | 30-35 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ESPACE TRANSITIONNEL [SANTEPSY] ILLUSION GROUPALE [SANTEPSY] JEU [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] OBJET TRANSITIONNEL [SANTEPSY] PREOCCUPATION MATERNELLE PRIMAIRE [SANTEPSY] PSYCHODRAME [SANTEPSY] SYMBOLISATION |
| Mots-clés libres: | DEVELOPPEMENT DE L ENFANT ; PSYCHANALYSE D ENFANT ; RELATION D OBJET ; WINNICOTT DONALD WOODS |
| Résumé : | partir du transfert agglutiné-symbiotique dans lequel se trouvent les patients, la capacité de symbolisation peut émerger lorsque l'espace transitionnel existe. Un constant aller-retour de mécanismes projectif et introjectif les conduit à une différenciation des espaces, créant un espace potentiel de jeu. La co-création du lien patient-thérapeute dans le jeu permet de tester les différentes places du scénario. Ils peuvent introjecter la séparation d'avec l'Objet en mettant en jeu des processus identificatoires. De la matière corporelle des processus archaïques, le jeu inaugure la transformation en processus plus secondarisés différenciant les espaces. La fonction du jeu chez l'adulte est la même que pour l'enfant, la création d'un espace transitionnel lui permet d'introjecter la séparation, de construire sa personnalité, son autonomie et accéder à la culture [Résumé d'auteur] |
Bibliothèque Médicale et Professionnelle
Bibliothèque Médicale & Professionnelle
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Bibliothèque Médicale et Professionnelle04 74 52 28 07
contact
