| Titre : | Autisme : comprendre pour mieux accompagner |
| Auteurs : | GROS KARINE, Coord. ; BINISTI PATRICK, Coord. ; BELKAYAT CHAMS-DDINE, Coord. |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Paris : ESF, 2021 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-85086-465-0 |
| Format : | 223 |
| Note générale : | Bibliogr. pp 213-214/Glossaire des abréviations pp213-214/Présentation des auteurs pp 215-222/ |
| Index. décimale : | 250 (Psychoses, Autisme, Etat limite) |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] ADULTE [SANTEPSY] AUTISME [SANTEPSY] COMMUNICATION AMELIOREE ET ALTERNATIVE [SANTEPSY] DIAGNOSTIC [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ETIOLOGIE [SANTEPSY] HANDICAP [SANTEPSY] HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE [SANTEPSY] INCLUSION SCOLAIRE [SANTEPSY] INSERTION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] INSERTION SOCIALE [SANTEPSY] POLITIQUE SOCIALE [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] SCOLARISATION [SANTEPSY] SOCIALISATION [SANTEPSY] TEMOIGNAGE [SANTEPSY] THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE [SANTEPSY] VIE QUOTIDIENNE |
| Mots-clés libres: | VIE PROFESSIONNELLE ; STRATEGIE NATIONALE ; PLAN AUTISME ; ASPIE FRIENDLY |
| Résumé : | Cet ouvrage a pour ambition d'offrir aux lecteurs des éléments pour la réflexion et l'action en faveur de l'insertion sociale, scolaire et professionnelle des personnes autistes. Il propose des informations et des démarches fiables, validées scientifiquement, des témoignages, des pratiques professionnelles et des principes d'action pour adopter des attitudes et des comportements adéquats et construire une société plus inclusive sous forme de réponses à de nombreuses questions théoriques et pratiques que peuvent se poser les personnes amenées à accueillir et accompagner les personnes autistes ou souhaitant simplement de mieux les comprendre. |
| Thème : | PSYCHOLOGIE |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Etat physique |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 00103827 | 250 GRO | Indéterminé | Bibliothèque Médicale et Professionnelle | Indéterminé | Sorti jusqu'au 09/12/2024 |
