| Titre : | Symptôme dyslexique et clinique du sujet (2014) |
| Auteurs : | VERNHES STÉPHANIE ; COMBRES LAURENT ; SAVOURNIN FLORENCE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EVOLUTION PSYCHIATRIQUE (2 vol 79, 2014) |
| Article en page(s) : | 313-320 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CLINIQUE [SANTEPSY] DYSLEXIE [SANTEPSY] ECRITURE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] LECTURE [SANTEPSY] SUJET [SANTEPSY] SYMPTOME |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DE L APPRENTISSAGE |
| Résumé : | Les recherches actuelles sur les accidents de l'écriture et de la lecture (nommés Troubles des apprentissages) visent le plus souvent à rendre compte de 'défaillances' cognitives, voire neurologiques. Or, le travail clinique auprès d'enfants permet de découvrir que les difficultés scolaires peuvent apparaître comme expression de la position subjective de l'enfant et de son rapport à l'Autre : le symptôme. Notre travail montre comment une clinique du sujet peut révéler la possibilité qu'un enfant utilise l'écrit comme expression inconsciente de conflits psychiques.[Résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/892029/article/symptome-dyslexique-et-clinique-du-sujet |
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