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Titre :	Evidence Based Medicine et psycho-éducation (2014)
contenu dans :	La psychoéducation en question [dossier]
Auteurs :	ROQUES MARJORIE
Type de document :	Article
Dans :	SANTE MENTALE (184, 2014)
Article en page(s) :	46-51
Descripteurs	[SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] EDUCATION POUR LA SANTE [SANTEPSY] ETUDE CRITIQUE [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] MEDECINE FACTUELLE [SANTEPSY] MEDICALISATION [SANTEPSY] NORME [SANTEPSY] RELATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] SOUFFRANCE PSYCHIQUE [SANTEPSY] SUBJECTIVITE [SANTEPSY] SYMPTOME [SANTEPSY] TRANSFERT
Mots-clés libres:	SCIENTISME
Résumé :	L'auteur expose l'idée selon laquelle l'Evidence Based Medicine et la psycho-éducation ne peuvent être pensées indépendamment l'une de l'autre, et articulons le contexte épistémologique (EBM) dans lequel sont apparus la psycho-éducation et l'éducation thérapeutique (précurseur dans le domaine des maladies somatiques), à leurs applications et leurs dérives, afin d'apporter une compréhension plus globale des mécanismes qui sous tendent la pratique éducative en milieu de soins [Résumé d'auteur]