| Titre : | Psychoéducation, une clinique du non-sens ? (2014) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | POUPART FLORENT |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SANTE MENTALE (184, 2014) |
| Article en page(s) : | 52-55 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] BENEFICE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CLIVAGE [SANTEPSY] DELIRE [SANTEPSY] DISCOURS [SANTEPSY] ECOUTE [SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] ETUDE CRITIQUE [SANTEPSY] PSYCHOSE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE |
| Mots-clés libres: | INFANTILISATION |
| Résumé : | La psychoéducation pour les troubles psychotiques est un ensemble de pratiques qui vise à informer le malade psychique et ses proches de la maladie et des traitements. Elle considère le délire comme le résultat de dysfonctionnements cognitifs, et propose des outils de communication conçus pour convaincre le malade qu'il est malade et qu'il doit prendre un traitement. Elle rompt ainsi avec les approches qui proposent d'entendre le vécu psychotique et le délire, et de tenter de leur donner du sens. L'efficacité thérapeutique de la psychoéducation est mise en doute par de nombreuses études, et son usage effréné n'est pas sans conséquence sur la relation thérapeutique. Pourtant, elle suscite l'engouement parmi les professionnels de la psychiatrie. |
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