| Titre : | Porosité, rigidité, équilibre : formes et interactions des enveloppes dans la médiation par l'écriture (2022) |
| Auteurs : | BOULAY CORENTIN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EVOLUTION PSYCHIATRIQUE (4 vol 87, 2022) |
| Article en page(s) : | 699-715 |
| Note générale : | 36 ref. bibliogr./ascodo296 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ATELIER D'ECRITURE [SANTEPSY] ENVELOPPE PSYCHIQUE [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] SYMBOLISATION |
| Résumé : | Le placement confronte l’adolescent au défi de se reconstruire à partir d’une histoire infantile parfois traumatique mais également de se subjectiver dans un environnement souvent ponctué de ruptures. Les événements de vie et les incohérences dans les environnements de placement participent alors au déploiement des pathologies du traumatisme relationnel précoce ou narcissiques-identitaires qui ont comme point d’encrage un rapport particulier à l’agitation et au clivage du moi. Ces phénomènes résultent d’un défaut dans la formation de la fonction contenante des enveloppes tant psychiques qu’environnementales, qui ne peuvent assurer leur fonction protectrice et représentative, compliquant alors l’émergence des processus de pensée et d’élaboration de l’expérience subjective. Sur le plan thérapeutique, les dispositifs groupaux à médiation par l’écriture semblent particulièrement adaptés à la mobilisation des enveloppes, car constitués d’une diversité de feuillets dont les interactions peuvent faciliter la reprise des processus de symbolisation, l’émergence des structures contenantes de la pensée et de ses contenus. En effet, la rencontre permise entre le sujet et l’ensemble de ces enveloppes (groupales, sensorielles, narratives …) contribue à la latéralisation du transfert et à consolider un espace de contenance groupal et psychique. (…) Les différents feuillets de cadre qui constituent la médiation par l’écriture en font un médium particulièrement pertinent auprès des populations confiées à l’Aide Sociale à l’Enfance, et constituent des scènes supplémentaires, des virtualités symbolisantes prêtes et disponibles pour accueillir à la fois les processus, les mettre en image, mais aussi les traiter pour qu’ils puissent être réappropriés. [extraits du résumé de l'éditeur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1553109 |
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