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Titre :	La complémentarité distanciel-présentiel (2013)
Auteurs :	HAUTEMULLE MATHIEU
Type de document :	Article
Dans :	OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT (221, 2013)
Article en page(s) :	41-44
Descripteurs	[SANTEPSY] APPRENANT [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] AUTONOMIE [SANTEPSY] CADRE DE SANTE [SANTEPSY] DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] FORMATION [SANTEPSY] FORMATION A DISTANCE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] SAVOIR [SANTEPSY] TRACABILITE [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR
Mots-clés libres:	SUIVI PEDAGOGIQUE INDIVIDUALISE
Résumé :	Dans le domaine de la santé, on parle de l'e-learning plus qu'on ne le pratique. Son développement pourrait toutefois s'accélérer avec l'instauration du développement professionnel continu. Le cadre de santé peut s'y investir à divers niveaux, de la conception d'un support à l'évaluation des apprenants, en passant par l'articulation avec les autres méthodes pédagogiques, dont le présentiel.[résumé d'éditeur]